WEB 2.0 E INTELIGENCIAS COLECTIVAS


LA WEB 2.0

Información - revolución. Este video me llevó a un torbellino de palabras e ideas. En una primera parte y referida a la época anterior a la computadora: máquina de escribir, archivador en cajones metálicos, carpetas de cartulina, búsqueda de información manual, bibliotecas con estantes  llenos de libros, búsquedas en fichas por autor, tema, materia.
En una segunda etapa: primeras computadoras en blanco y negro, archivar, borrar, corregir, copiar, pegar, modificar, buscadores: google, yahoo, cantidad de usuarios simultáneos, agilidad, prolijidad, rapidez, información al instante.
Por último la web 2.0 trabajo colaborativo, contribuyentes a las enciclopedias, participación en foros, blogs, participar, comentar, compartir información con otros usuarios, almacenar.

INTELIGENCIAS COLECTIVAS

La inteligencia colectiva es la suma de inteligencias individuales, la web 2.0 se basa fundamentalmente en utilizar la inteligencia colectiva a través de una gran variedad de aplicaciones como lo son las redes sociales como facebook, twitter, los blogs, las enciclopedias que permiten a los usuarios construir nuevos contenidos en base a sus mutuas contribuciones. Por algo a la web 2.0 se la llama la web de la participación.

Opciones

Inteligencia Colectiva from LENDALY

 

La inteligencia no es una propiedad interna del individuo ya que la mente no trabaja en solitario: el conocimiento se construye socialmente “por medio de esfuerzos cooperativos dirigidos a metas compartidas, o de diálogos y cuestionamientos que nacen de las diferencias que existen entre las perspectivas de las personas”

Desde este punto de vista podemos  afirmar que la web 2.0 nos permite, como nunca antes, pensar en la tecnología apoyando un aprendizaje social y situado, enfatizando el desarrollo de la inteligencia colectiva y el aprendizaje en red.

Se pueden generar de esta forma proyectos que estimulen el compromiso de los alumnos por trabajar en colaboración  y en red dado que los alienta a compromteterse con los conocimientos de manera diferente y les ofrece la posibilidad de participar en nuevas prácticas colaborativas de co-construcción de conocimientos.