El uso del blog en el aula.
Fundamentación:
Todos sabemos que estamos viviendo un profundo proceso de transformación vinculado al impacto de las nuevas tecnologías que afecta todas las esferas de la vida social.
También sabemos que nuestro futuro crecimiento con justicia social sólo puede concebirse a partir del conocimiento y de la información, como pilares de un modelo de desarrollo basado en la innovación, la ciencia y la tecnología.
Basándonos en lo dicho es necesario en la escuela establecer la relación entre las Tic y la educación para primar los intereses sociales actuales. “Los docentes necesitamos comprender los múltiples modos en que nuestros alumnos se comunican, se expresan y se acercan a conocer el mundo. Hoy existe (…) una nueva ecología comunicativa” (diseño curricular de Rio Negro, p 41)
Relacionar el uso de las Tic en nuestra práctica supone a los estudiantes como seres activos en la construcción de sus aprendizajes, que preguntan, cuestionan y hacen evolucionar sus conocimientos.
En este sentido consideramos que el blog es una de las herramientas
de soporte a los contenidos curriculares que permite a los alumnos
trabajar en forma colaborativa publicando contenidos, integrando elementos como
enlaces, archivos de audio, videos, presentaciones, etc. Lo que genera una
manera de aprender contenidos de forma significativa, ampliando las
oportunidades de reflexión y de revisión. Favorece además, la
colaboración entre los alumnos y alumnas, la creatividad individual.Además les permite la interacción con los lectores a través de los comentarios que pueden realizar, es un lugar de encuentros e intercambios.
Por último podemos decir que abre las aulas a las familias, a otros docentes y a la sociedad en general.
Por este motivo es que consideramos elaborar un proyecto sobre El día mundial del agua con la utilización de este soporte.
Propósito:
Propiciar situaciones en la que los/las estudiantes tengan la oportunidad de interactuar, establecer acuerdos, seleccionar estrategias, para intentar resolver problemas relacionados con el mundo natural desarrollando una actitud más autónoma
Objetivos:
- · Trabajar los contenidos curriculares con el soporte de trabajo en blogs.
- · Utilizar los recursos que ofrece la informática como elemento motivador y enriquecedor en el proceso de aprendizaje de los alumnos.
- · Aprender a respetar los tiempos, compartir y colaborar para lograr una participación activa y responsable.
- · Favorecer el cuidado de los recursos naturales como parte fundamental del medio ambiente que habitamos.
Temas:
Día Mundial del Agua, cuidado
de los recursos naturales.
Contenidos
conceptuales.
de agua).
ü Contaminación del agua.
ü Cuidado de los recursos naturales
Nivel Educativo: PRIMARIO - II CICLO- Quinto Grado.
Área/Disciplina: CIENCIAS NATURALES
Actividades /Oportunidades de aprendizaje que la inclusión del blog promueve:
- · Mediante la utilización de blogs el alumno puede ampliar sus conocimientos al compartir, documentos, fotos, audios, enlaces.
- · Puede profundizar y enriquecer lo trabajado sobre algún tema mediante la participación y opinión de otros usuarios.
- · Pueden publicar documentos en cualquier formato.
PROPUESTAS DE APRENDIZAJE:
Primera clase: Presentar a los alumnos fotos de paisajes desérticos, de lugares con agua muy contaminada con basura, con residuos de fábricas y otras con lugares muy verdes, con espejos de agua limpia, con bosques.
En grupos de dos buscar una explicación y escribir
su opinión.
Después mostrarles un video sobre el uso del agua cómo se
contamina la misma.
Crear un blog del grado, para poder realizar entradas que permitan
la exposición de los trabajos futuros, con respecto a este tema y/o algún otro.
Esto se realizará con la ayuda del docente.
Como primera entrada insertaran el video y un texto que se
realizará primero en el pizarrón de cuál es el propósito del blog.
Luego realizar un concurso, donde ellos realicen, un logo
para el blog del grado.
Segunda clase:
Buscar fotos en Google sobre el Día Mundial del Agua, elegir
algunas, insertarlas en el blog agregando un epígrafe.
Tercera clase:
Llevarles titulares relacionados con el tema. Por ejemplo: http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi2000/cap-fed/elagua/impacto/medio/casos/titulares.htm
(esto podría verse con la computadora conectada al cañón).
Se dividirá a los alumnos de a pares, se les da un tema o se
pedirá que elijan uno, relacionado uno de los titulares dados.
Pedirles que busquen información en internet sobre el tema que les
tocó y luego producir un texto como puede ser una noticia; un folleto
publicitario, un cuento, etc.
Cuarta clase:
Mirar el video:
Concientización en el uso del agua: http://www.youtube.com/watch?v=MbUAhzl2EB0
En la carpeta,
armar
el cuadro comparativo sobre como desperdiciamos el agua y cómo cuidarla dando
consejos (se arma un cuadro en forma conjunta con todo el grado).
Como cierre insertar el logo elegido por el
grado para la página. Después podrían presentar el blog a algún otro grado y
difundirlo para que entren a verlo y también que las familias agreguen
opiniones en el blog.
DIFICULTADES/POSIBILIDADES:
Entre las dificultades que podemos encontrar está la de
que sería importante contar con un cargo TIC en la escuela para hacer el apoyo
al docente en la parte técnica ya que son alumnos de corta edad y puede
costarles llevar a cabo alguna de las actividades actividades referidas al
blog.
Otra dificultad podría ser que no todos los niños tienen
computadora o conexión en sus domicilios, en este caso se podría invitar a las
familias a que concurran a la escuela para conocer el blog y poder opinar.
Los beneficios son múltiples ya que permiten al alumno
trabajar colaborativamente con otros compañeros, utilizar soportes que les
resulten novedosos, interesarse por la temática pudiendo buscar información,
dar participación a otros grados y a las familias, poder seguir trabajando la
temática del cuidado de los recursos y temas relacionados con el medio ambiente
que vayan enriqueciendo el blog.
Propuesta didáctica realizada por:
Patricia Santone - Maestra de grado -
Bariloch
Silvia D' Ascanio - Supervisora de Nivel
Primario Adultos - Luis Bletrán
